ler? pra que?, voce vai morrer mesmo.
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Depois de muitas aulas de leitura e produção de texto, a única maneira que descobri para meus alunos lerem e quando vale alguma nota, por exemplo, quando passo o texto e encho a lousa de perguntas e ele responde todas para entregar, é complicado mas é, e percebi porque o aluno vai ler o texto que eu passo, muitas vezes percebo que ele já viu a mesma estrutura umas mil vezes e o jeito é testar sua capacidade de interpretação, muitas pessoas podem achar isso ruim mas não acho, passar texto e perguntas.
Quase todos os meus alunos tem um grande problema de interpretação, e o que faço? Faço eles interpretarem textos, e muitos, pois eles precisam conhecer as 1001 maneiras e ver o texto e faço isso perguntando, antes fazia isso apenas oralmente, mas percebi que oralmente eles vão muito bem até, porém na escrita as ideias se embaralham além de muitas respostas não fazerem algum sentido escritas, existem muitos erros de português, então jogo perguntas e mais perguntas os desafio com minhas perguntas umas faceis outras dificeis. Olha que estamos já no 3º bimestre e tem aluno com muita dificuldade de se expressar por escrito, um exemplo:
Estou trabalhando "O Quinze" na 5 série (acredite é o matérial que recebi), então fiz várias perguntas e perguntei quem era a autora, fui olhar os cadernos e vi que um garoto ( que tenho quase certeza que tem muitas muitas muitas dificuldades) deu a seguinte resposta: 2005.
Pergunta: Qual o nome da autora?
Resposta: 2005.
Acho que tem algo errado ai, dai tento rever tudo o que fiz e vejo que preciso que eles saibam interpretar texto e acho que nem textos vejo algo menor, parágrafos, não parágrafos não, acho que frases no momento é mais apropriado.
#tenso
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